Serdecznie zapraszamy 6 lipca br o godzinie 11:00 na debatę online:
Nauczanie zdalne – jak to robić dobrze? Narzędzia, programy, doświadczenie innych krajów
Po trzech miesiącach od wprowadzenia obowiązku edukacji zdalnej, uczniowie, rodzice i nauczyciele mówią: „Sprawdzam!”. Ankieta Librus już pokazała, że z miesiąca na miesiąc „uczniowie stawali się bardziej samodzielni i wzrósł odsetek nauczycieli prowadzących lekcje online”.
Ale nie brakowało też – nadal zresztą nie brakuje – głosów krytycznych. To szkoły sobie poradziły czy nie poradziły ze zdalnym nauczaniem? Dostępne narzędzia okazały się wystarczające? A przy tym bezpieczne? Czego potrzebna nauczycielom, a czego uczniom? I jaka jest w ogóle przyszłość lekcji on-line? Na te (i inne jeszcze) pytania odpowiedzą eksperci z różnych dziedzin. Tak praktycy, jak i teoretycy.
Nie zabraknie też przykładów z rynków zagranicznych.
Plan debaty:
*Jak szkoły sobie poradziły, czy nie poradziły ze zdalnym nauczaniem.
- Czy szkoły, nauczyciele i uczniowie są przygotowani do zdanej pracy: programy rządowe, samorządowe, wyposażenie w komputery.
- Czy pieniądze to duża bariera zdalnego nauczania? Gdzie szkoły mogą szukać wsparcia finansowego dla potrzebnych zmian.
*Ocena oferty edukacyjnej na czas epidemii.
- Czy dostępne narzędzia okazały się wystarczające, a jeśli nie to czego zabrakło.
*Jakie rozwiązania są potrzebne szkołom i uczniom.
- Czy powinniśmy być przygotowani na takie sytuacje jak pandemia? Czy tworzyć system, który ma obsłużyć wszystkich? Jak połączyć normalne, stacjonarne nauczanie ze zdalnym?
- Jakie i do czego używać? Narzędzia płatne, czy bezpłatne, komunikatory, czy wyspecjalizowane aplikacje?
- Są intuicyjne w obsłudze funkcje nawet w Googlu. Pozwalają na prowadzenie dzienników, odznaczanie prac domowych, jak i zliczanie poprawnych odpowiedzi z testów – wszystko z automatu. - Co oferują wyspecjalizowane podmioty. Co tu jest warte polecenia? Dlaczego? A z tego lepiej nie korzystać? Dlaczego? Eksperci dzielą się swoim doświadczeniem.
*Co się sprawdza z perspektywy uczniów?
- Co nie wypaliło? Dlaczego? (tutaj też z uwzględnieniem takich kwestii jak: tematyka, czas, obsługa). - A może coś jeszcze powinno się wziąć pod uwagę? Inne kryteria? Inne rozwiązania?
* Doświadczenie innych krajów.
- Jak to się robi za granicą – tę najbliższą, jak i np. za oceanem.
- Ile czasu zajmuje e-edukacja w poszczególnych klasach, jakie narzędzia sprawdzają się w pracy nauczycieli, a jakie z kolei chwalą sobie uczniowie…
* Przyszłość nauczania zdalnego.
- O jakich nowych rozwiązaniach mówi się już teraz poza Polską. Bo przecież to rynek, który stale się rozwija.
- Jak można przeszczepić dobre praktyki na polski grunt?
* Nie zapomnijmy o cyberbezpieczeństwie.
Uczestnicy:
* Rafał Lew-Starowicz, zastępca dyrektora w departamenci podręczników, programów i innowacji, Ministerstwo Edukacji Narodowej
* Justyna Jasiewicz, dyrektor departamentu społeczeństw informacyjnego, Ministerstwo Cyfryzacji
* Ryszard Stefanowski, Prezes zarządu, Fundacja eSzkoła
* Antoni Pomykała, Digital & Cloud Services Country Lead, T-Systems
* Andrzej Sadłowski, Dyrektor Departamentu Cyfryzacji, Urząd Marszałkowski Województwa Lubelskiego w Lublinie
* Magdalena Ciszewska, Head of Marketing & Sales, ClickMeeting